logo-home
book image
  • ISBN
  • Author(s)
  • Language
  • Publisher
  • Edition
  • Edition

Laat maar zien notes (4th edition)

Jos van Onna, Anky Jacobse - ISBN: 9789001809287

  • ISBN
  • Author(s)
  • Language
  • Publisher
  • Edition
  • Edition

There are no documents available for Laat maar zien, written by Jos van Onna, Anky Jacobse. Do you have summaries that match your search result? Upload them now and start earning money for your knowledge.

Why study with the book summaries on Stuvia?

girl_laptop_stairs

Relevance, efficiency and convenience. These are important elements when studying or preparing for a course or exam. Studying with the help of book summaries, which are linked to the ISBN number of your (study) book, is more relevant than ever. Your fellow students or tutors are sharing their knowledge to help you prepare for your exams. Find the ISBN number of your book and you'll be sure to buy the right summary. That way you won't be faced with surprises during your exams.

boy_beanie

All summaries on Stuvia are written by students who have already taken the exam, lecturers who teach the study material or professional publishers. As a result, you can be confident that you will understand the course material more easily and that the summary contains all elements that are tested in the exam. Find the book you need to study by its ISBN and choose the best textbook summary.

Summary Laat maar zien

Laat maar zien is al jaren een begrip voor beeldend onderwijs op de pabo. De procesgerichte didactiek, die in dit boek uiteengezet wordt, is dan ook gekozen tot Kennisbasis.
In deze herziening is veel aandacht besteed aan:
studeerbaarheid door kortere hoofdstukken met veel illustratief materiaal;
de begeleiding van de ontwikkeling van het creatieve vermogen;
de relatie tussen waarnemen, beschouwen en cultuureducatie;
het doen van onderzoek rond beeldend onderwijs en cultuureducatie;
toetsbaarheid van de leerstof.
De eerste hoofdstukken zijn gewijd aan beelden en vormgeven, beeldend onderwijs, het voorbereiden, realiseren en evalueren van een les volgens de procesgericht didactiek. Vervolgens belichten de auteurs de samenhang met andere leergebieden en cultuureducatie, de ontwikkeling van het beeldend vermogen, het maken van leerlijnen en het doen van onderzoek. Het eerste deel omvat de basis, het tweede de verdieping.